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ALUNOS DA ESCOLA ANÍSIO SERRÃO DE CARVALHO PARTICIPAM DE AÇÃO AMBIENTAL EM APP URBANA

Em uma iniciativa que une educação e sustentabilidade, alunos da Escola Anísio Serrão de Carvalho estão participando ativamente da recuperação de uma Área de Preservação Permanente (APP) urbana localizada nas proximidades da instituição.


A ação faz parte das aulas de Eletivas do Eixo II – Meio Ambiente e Sustentabilidade, sob a coordenação do professor Marcelo Portella. Durante as atividades, os estudantes realizaram uma visita técnica à área, onde puderam observar de perto os impactos ambientais e compreender a importância da preservação dos recursos naturais no espaço urbano.


Durante a visita, os alunos também conheceram uma Área de Preservação Permanente que já se encontra em processo de recuperação, iniciativa que vem sendo desenvolvida por meio de parceria entre o SICOOB CREDIP e a Prefeitura Municipal. A experiência permitiu aos estudantes visualizar, na prática, ações concretas de recuperação ambiental e seus resultados ao longo do tempo.


A visita teve como objetivo principal o desenvolvimento de estudos para a elaboração de um Plano de Recuperação de Área Degradada (PRAD). Durante a atividade, os alunos analisaram aspectos como a vegetação existente, condições do solo, presença de resíduos e possíveis intervenções para recuperação ambiental.


Segundo o professor Marcelo Portella, a proposta vai além do aprendizado teórico. “Nosso objetivo é formar cidadãos conscientes, que entendam na prática a importância de cuidar do meio ambiente, principalmente em áreas urbanas que sofrem com degradação”, destacou.



A atividade também contribui para despertar o senso de responsabilidade socioambiental nos estudantes, incentivando atitudes sustentáveis e o cuidado com as áreas naturais da cidade.


A iniciativa reforça o papel da escola como agente transformador, promovendo educação ambiental de forma prática e significativa, além de aproximar os alunos da realidade local e dos desafios ambientais enfrentados pela comunidade.

Autor: Marcelo Portella

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